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Transfert du diagnostic Pépite à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages pour les enseignants.

Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Dominique Previt
Espace Mathématique Francophone EMF’2015, Oct 2015, Alger, Algérie
Conference papers hal-02077099v1
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Modélisation et mise en œuvre d'environnements informatiques pour la régulation de l'apprentissage, le cas de l'algèbre avec le projet LINGOT

Michèle Artigue , Lalina Coulange , Françoise Chenevotot , Élisabeth Delozanne , Jean-Michel Gelis , et al.
"Ecole et sciences cognitives : les apprentissages et leurs dysfonctionnements", Ministère de la Recherche et de la Technologie, Projet AD n°22. 2005
Reports hal-00853637v1
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Bridging diagnosis and learning of elementary algebra using technologies

Julia Pilet , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Naima El Kechai , Elisabeth Delozanne
The Eighth Congress of the European society for Research in Mathematics Education CERME8, Feb 2013, Manavgat-Side/Antalya, Turkey. pp.2684-2693
Conference papers hal-01213684v1

PépiMep : différencier l'enseignement du calcul algébrique en s'appuyant sur des outils de diagnostic.

Brigitte Grugeon , Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Françoise Chenevotot , Christian Vincent , et al.
MathémaTICE, 2011, 24
Journal articles hal-02070355v1
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Modèle de description didactique de ressources d'apprentissage en mathématiques, pour l'indexation et des services EIAH

Sébastien Jolivet
Recherche d'information [cs.IR]. Université Grenoble Alpes, 2018. Français. ⟨NNT : 2018GREAM074⟩
Theses tel-02079412v1

Using Didactic Models to Design Adaptive Pathways to Meet Students' Learning Needs in an Online Learning Environment

Brigitte Grugeon-Allys , Françoise Chenevotot , Julia Pilet
Springer. Mathematics Education in the Age of Artificial Intelligence, 17, Springer International Publishing, pp.141-166, 2022, Mathematics Education in the Digital Era, 978-3-030-86909-3. ⟨10.1007/978-3-030-86909-0⟩
Book sections hal-03686666v1
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Utilisation des assistants de preuves pour l’enseignement en L1

Marie Kerjean , Frédéric Le Roux , Patrick Massot , Micaela Mayero , Zoé Mesnil , et al.
La gazette des mathématiciens, 2022, 174
Journal articles hal-03979238v1
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Conception et diffusion de ressources en ligne pour gérer la diversité cognitive des élèves et favoriser leur réussite dans l'apprentissage de l'algèbre

Françoise Chenevotot , Élisabeth Delozanne , Brigitte Grugeon-Allys , Julia Pilet , Dominique Prévit , et al.
PICRI "Partenariats Institutions - Citoyens pour la Recherche et l'Innovation", Conseil Régional d'Ile de France. 2012
Reports hal-00853670v1
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Séances différenciées en algèbre élémentaire : une étude de cas.

Julia Pilet , Naima El Kechai , Elisabeth Delozanne , Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot
Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain EIAH’2013, Jun 2013, Toulouse, France. pp.5-16
Conference papers hal-02077126v1
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De la conception aux usages de ressources dédiées à l’enseignement différencié en algèbre élémentaire

Brigitte Grugeon , Françoise Chenevotot , Elisabeth Delozanne
Séminaire national de Didactique des mathématiques, 2013, Paris, France
Conference papers hal-02077118v1

Les outils Pépite sur LaboMeP : Identifier des besoins d’apprentissage des élèves pour réguler l’enseignement

Julia Pilet , Elisabeth Delozanne , Françoise Chenevotot , Brigitte Grugeon , Dominique Prévit , et al.
MathémaTICE, 2013, 37
Journal articles hal-01198931v1