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Le learning game: espace d’entente entre apprentissages formels et informels?Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2016, Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement/apprentissage des langues, 59
Journal articles
hal-01525467v1
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Approches diversifiées d'optimisation d’un cours de FLE (français langue étrangère) en contexte numériqueColloque Méthodologie et didactique des nouvelles technologies appliquées à l’enseignement du FLE, Alliance Française de Morelia, État de Michoacan, Mexique, May 2017, Morelia, Mexique
Conference papers
hal-03277632v1
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Prise en charge des troubles de la communication : La Plateforme de Communication AlternativeInteractions, 2008, 1, pp.1-19
Journal articles
hal-00285644v1
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Une approche sociocritique des usages numériques en éducationSTICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2015, Revue STICEF, 22
Journal articles
hal-01218240v1
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Concevoir un dispositif innovant pour professionaliser la formation au référencement web: le projet SEO-ELPACFAS, 2020, Sherbrooke, Canada
Conference papers
hal-03506079v1
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LLMS (Language Learning Management System) : vers un écosystème d’apprentissage de languesColloque Méthodologie et didactique des nouvelles technologies appliquées à l’enseignement du FLE, Alliance Française de Puebla, État de Mexico, Mexique, May 2017, Puebla, Mexique
Conference papers
hal-03277626v1
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Outils numériques pour l’optimisation d’un cours de FLE (français langue étrangère)Colloque Méthodologie et didactique des nouvelles technologies appliquées à l’enseignement du FLE, Alliance Française de Toluca, État de Mexico, Mexique, May 2017, Toluca, Mexique
Conference papers
hal-03277627v1
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Stratégies de collaboration pour un écrit interactif en FLE dans une communauté virtuelle d'élèves blogueursLinguistique. Université de Provence - Aix-Marseille I, 2011. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
tel-00662319v1
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Hybridation : pédagogie inversée, renversée, bouleversée ?Forum Académique Numérique 2021 Hybridation de la formation et de l’enseignement, Réseaux Canopé de la Direction des services départementaux de l'éducation nationale (DSDEN) de Moselle (57), Feb 2021, Nancy, France
Conference papers
hal-03221664v1
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Théâtre et nomadisme numérique : quels usages dans les processus de création au sein d'une compagnie ?RJC-EIAH Montpellier 2016, Jun 2016, Montpellier, France
Conference papers
hal-03248189v1
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Automated classification of unexpected uses of this and that in a learner corpus of EnglishLieven Vandelanotte; Kristin Davidse; Caroline Gentens. Recent Advances in Corpus Linguistics: Developing and Exploiting Corpora, 78, Brill, pp.309-324, 2014, Rodopi Language and Linguistics Special E-Book, ⟨10.1163/9789401211130_015⟩
Book sections
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SPEAKY Project: Adaptive Tutoring System based on Reinforcement Learning for Driving Exercizes and Analysis in ASD ChildrenICDL-EpiRob 2018 Workshop on “Understanding Developmental Disorders: From Computational Models to Assistive Technologies", Sep 2018, Tokyo, Japan
Conference papers
hal-01976660v1
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Prototype de feedback visuel des productions écrites d'apprenants francophones de l'anglais sous MoodleEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH'19), University of Paris Sorbonne, Jun 2019, Paris, France
Conference papers
hal-02496651v1
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Le jeu ludo-éducatif : un déclencheur de motivation pour des élèves de lycée professionnel lors de l'apprentissage de l'anglais2020
Preprints, Working Papers, ...
hal-02544903v1
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De l’apprenant-communiquant à l’apprenant-analyste : quand les TICe font place à l’ingénierie linguistiquePrintemps des TICe : Journée d’études sur l’intégration des nouvelles technologies en classe de langue, Mar 2012, Liège, Belgique
Conference papers
hal-03221655v1
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Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tutoringComputer-Supported Collaborative Learning, Jul 2011, Hong Kong, China. pp.478-485
Conference papers
hal-00806428v1
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Le Tableau Blanc Interactif en cours de langue : quels usages pour quelles interactivitésEnvironnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle., Peter Lang, 2016, 9783034320283
Book sections
hal-01533798v1
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Moodle, panacée pédagogique, une approche critique, raisonnée… mais cependant enthousiaste !Mission "Teaching Staff" - département de français, GSÜ-Université Galatasaray, Istanbul, Turquie., 2012
Other publications
hal-03221647v1
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Méthodologie d'enrichissement semi-automatique d'un profil-apprenant basée sur une ontologieRencontre Jeunes Chercheurs-EIAH (Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain), Jul 2016, Montpellier, France
Conference papers
hal-01375949v1
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Analyse des comportements et expérience des utilisateurs d'une plateforme de visioconférence pour l'enseignement des langues Le cas de la phase 1.0 de VISUSciences cognitives. Université Lyon 2, 2014. Français. ⟨NNT : s28571⟩
Theses
tel-01144558v1
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Breton-français et numérique, projet LangNum-br-fr (phase conception)Conférence Langues et numérique 2018, Jul 2018, Paris, France
Conference papers
hal-01959451v1
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Système d’aide à la gestion et planification de groupe en formation continueEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université de Lille, CRIStAL UMR 9189, 2021. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses
tel-03557025v1
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