Entering the Augmented Era: Immersive and Interactive Virtual Reality for Battery Education and Research**
Alejandro Franco
,
Jean-Noël Chotard
,
Emilie Loup-Escande
,
Yinghui Yin
,
Ruijie Zhao
,
et al.
Journal articles
hal-03559803v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Les modèles apprenant pour soutenir l'apprentissage tout au long de la vie : revue de littérature
Sergio Iván Ramirez Luelmo
,
Nour El Mawas
,
Jean Heutte
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain , Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.214-225
Conference papers
hal-03292891v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Comparing optimal experience in a synchronous hybrid learning environment: the effect of delivery mode and interpersonal characteristics
Siem Buseyne
,
Jean Heutte
,
Thierry Danquigny
,
Fien Depaepe
,
Annelies Raes
10th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2022) , Jun 2022, Reykiavik, Iceland
Conference papers
hal-03586450v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Concevoir des applications sur tablettes tactiles pour stimuler l’apprentissage de la lecture : avec quelles hypothèses scientifiques ?
Jean Ecalle
,
Marion Navarro
,
Hélène Labat
,
Christophe Gomes
,
Laurent Cros
,
et al.
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) , 2016, 23 (2), pp.33-56.
⟨10.3406/stice.2016.1700⟩
Journal articles
hal-04117585v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
La part des autres dans la persistance à vouloir comprendre
Jean Heutte
Education. ENS Lyon, 2018
Habilitation à diriger des recherches
tel-02343623v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Motivations, volition et expérience du flow : quelques références théoriques pour l’étude des communautés d’apprenance
Jean Heutte
In O. Las Vergnas (dir.). Le e-learning informel ? Des apprentissages diffus, noyés dans la participation en ligne , pp.199-214, 2017, 9782813002693
Book sections
hal-02121166v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Optimal learning experience in digital environments: Theoretical concepts, measure and modelisation
Jean Heutte
,
Fabien Fenouillet
,
Ilona Boniwell
,
Charles Martin-Krumm
,
Mihaly Csikszentmihalyi
Symposium "Digitial Learning in 21st Century Universities" , Georgia Institute of Technology (Georgia Tech), Oct 2014, Atlanta, United States
Conference papers
hal-01470855v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Comment les données quantitatives peuvent-elles modifier les systèmes organisationnels : réflexions autour de deux interventions en entreprises
Eric Brangier
,
B. Brangier
,
B. Manière
SELF’2013, Congrès International d’Ergonomie: Ergonomie et Société : quelles attentes, quelles réponses ? , Société d’Ergonomie de Langue Française. Sep 2013, Paris, France
Conference papers
hal-01377240v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Quelle formation continue pour aider les enseignants à aider ?
Minna Puustinen
,
Sabine Zorn
,
Mathieu Gaborit
EIAH 2017 , Jun 2017, Strasbourg, France
Conference papers
hal-01675466v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Usage d'un robot de téléprésence en tant que technologie inclusive : quels enjeux pour l'enseignement traditionnel?
Dorothée Furnon
Education. Université Lyon 2 Lumière, 2018. Français.
⟨NNT : ⟩
Theses
tel-01907363v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Multitâche numérique : quel effet sur la compréhension ?
Dounia Saadani
,
Antonine Goumi
,
Sabine Guéraud
2021, https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/multitache-numerique-quel-effet-sur-la-comprehension.html
Other publications
hal-03439378v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Confiance et apprentissage médiatisé par ordinateur : une question d'environnement
José Samaniego
,
Stéphanie Mailles
,
Nathalie Blanc
,
Julien Vidal
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) , 2021, Les technologies positives pour l'apprentissage,
⟨10.23709/sticef.28.2.2⟩
Journal articles
hal-03540338v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Identifying a transition period at the midpoint of an online collaborative activity: a study among adult learners
Estelle Michinov
,
Nicolas Michinov
Journal articles
istex
hal-01766130v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Scénario pédagogique pour la réalisation d'une maquette d'EPA par des étudiants de 1ière année de licence : une aide à l'autorégulation de l'apprentissage.
Stéphanie Mailles-Viard Metz
,
Émilie Vayre
,
Chrysta Pélissier
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) , 2014, 21, pp.391-418
Journal articles
hal-02193822v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Évaluation ergonomique comparée de deux logiciels de stimulation cognitive
Melissa Brun
,
Gabriel Michel
,
Eric Brangier
Premier congrès européen de Stimulation Cognitive , CEN STIMCO May 2012, Dijon, France
Conference papers
hal-01383132v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
L’aide en contexte numérique d’apprentissage. [Edito]
Chrysta Pélissier
,
Minna Puustinen
Distances et Médiations des Savoirs , 2017, 19
Journal articles
hal-01635033v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Ergonomic Principles to Improve the Use of Cognitive Stimulation Systems for the Elderly: A Comparative Study of two Software Tools
Gabriel Michel
,
Eric Brangier
,
Melissa Brun
Universal Access in Human-Computer Interaction. Aging and Assistive Environments , 2014
Book sections
halshs-02571811v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
L'utilisation des moteurs de recherche par les jeunes : Impact des connaissances du domaine et des connaissances procédurales sur les stratégies d'exploration visuelle
Jerome Dinet
,
Bruno de Cara
,
Pierre Thérouanne
,
Lucile Chanquoy
,
Jean-François Rouet
,
et al.
7ème Colloque International TICE'2010 , Dec 2010, Nancy, France. pp.1-8
Conference papers
halshs-00544918v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
L’expérience autotélique avec les technologies : Ne pas oublier le Dark Side of Flow (le côté obscur du flow)
Jean Heutte
8e rencontre Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC-EIAH 2020) , Jun 2020, Poitiers, France
Conference papers
hal-02755642v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
L’expérience autotélique dans les EIAH : genèse socio-historique, épistémologique et critique de l’émergence des technologies positives pour l’apprentissage
Jean Heutte
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) , 2021, 28 (2), pp.1-34.
⟨10.23709/sticef.28.2.5⟩
Journal articles
hal-03112429v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Les nouvelles technologies de l'information et de la communication constituent-elles une aide à l'apprentissage des élèves en Éducation Physique et Sportive ?
Pascal Legrain
,
Nicolas Gillet
,
Christophe Gernigon
7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH) , Jun 2015, Agadir, Maroc
Conference papers
hal-02881229v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Institutionnaliser les formes émergentes des collectifs pour apprendre : principes d’une ingénierie autotélique massivement multi-apprenants
Jean Heutte
In B. Albero, S. Simonian & J. Heneau (dir.). Activité humaine & numérique : Hommage aux travaux d’une exploratrice , Raison & Passions, pp.403-414, 2019, 978 2 917645 69 7
Book sections
hal-02120390v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Faut-il ajouter la vidéo d’un enseignant dans un module de cours à distance ?
Tiphaine Colliot
6ème Rencontres Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (RJC EIAH) , Jun 2016, Montpellier, France.
, 2016
Conference poster
hal-01712003v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Face-to-face contact at the midpoint of an online collaboration: Its impact on the patterns of participation, interaction, affect, and behavior over time
Nicolas Michinov
,
Estelle Michinov
Journal articles
istex
hal-01766115v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Utilisation de tablettes numériques à l'école. Une analyse du processus d'appropriation pour l'apprentissage
François-Xavier Bernard
,
Laetitia Boulc'H
,
Grégory Arganini
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation) , 2013, 20, pp.1-13
Journal articles
halshs-01018362v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Utilisabilité d’un système de stimulation cognitive
Melissa Brun
,
Gabriel Michel
,
Eric Brangier
ErgoIHM 2012 : Nouvelles interactions, créativité et usages , Ecole d'ingénieur ESTIA, Oct 2012, Bidart-Biarritz, France.
⟨10.1145/2652574.2653431⟩
Conference papers
hal-01383129v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
La perspective sociale-conative de la persistance en e-Formation
Jean Heutte
In A. Jézégou (dir.).
Traité de la e-Formation des adultes. ,
De Boeck Supérieur , pp.307-334, 2019, 978-2-8073-2300-1
Book sections
hal-02133553v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Vers une méthodologie de co-conception de learning games par les étudiants en soins infirmiers
Sebastian Gajewski
,
El Mawas
,
Jean Heutte
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain , Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Allemagne. pp.306-311
Conference papers
hal-03287754v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Facial expressions of emotions: a methodological contribution to the study of spontaneous and dynamic emotional faces
Anna Tcherkassof
,
Thierry Bollon
,
Michel Dubois
,
Pascal Pansu
,
Jean-Michel Adam
Journal articles
istex
halshs-01897700v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More
Quelle représentation du handicap dans les recherches sur ou avec des TICE ?
Mélissa Arneton
,
Mathieu Muratet
Les usages numériques en éducation : regards critiques - RUNED , ENS Lyon, Mar 2018, Lyon, France
Conference papers
hal-01867015v1
Actions
Share
Gmail
Facebook
Twitter
LinkedIn
More