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MOOCs as a remedial complement: Students' adoption and learning outcomes

Josefina Hernández , M. Fernanda Rodríguez , Isabel Hilliger , Mar Pérez-Sanagustin
IEEE Transactions on Learning Technologies, 2019, 12 (1), pp.133-141. ⟨10.1109/TLT.2018.2830373⟩
Journal articles hal-02983152v1

DOP8_Cycle: Merging both data and analysis operators life cycles for Technology Enhanced Learning

Nadine Mandran , Michael Ortega , Vanda Luengo , Denis Bouhineau
Learning Analytics and Knowledge, Mar 2015, Poughkeepsie, United States
Conference papers hal-01167195v1
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Interdisciplinary and differentiated learning of Statistics in an online MPH

Marta Avalos , Gaëlle Coureau
IASE 2023 - The 13th IASE Satellite Conference, The International Association for Statistical Education (IASE) and the International Association for Statistical Computing (IASC), Jul 2023, Toronto, Canada
Conference papers hal-04173057v1
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LabnBook : Synthèse de l’analyse du questionnaire-baromètre 2018

Maelle Planche , Nadine Mandran , Patricia Marzin-Janvier , Isabelle Girault , Cedric d'Ham
2018
Preprints, Working Papers, ... hal-01835040v1
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Schémas, présentation et rétention de l'information Trois études dans le contexte des MOOC

Rawad Chaker
Distances et Médiations des Savoirs, 2019, ⟨10.4000/dms.3326⟩
Journal articles hal-02448291v1

Improving usage of learning designs by teachers: a conceptual model dedicated to well-defined problems resolution

Anne Lejeune , Viviane Guéraud , Nadine Mandran
ECTEL, Oct 2016, Lyon, France
Conference papers hal-01321349v1
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Comment outiller la méthode Design-Based-Research ?

Nadine Mandran , Estelle Prior , Mathieu Vermeulen
2020
Preprints, Working Papers, ... hal-02976229v1

Using a Simulator to Help Students with Dyspraxia Learn Geometry

Fabien Emprin , Édith Petitfour
Digital Experience in Mathematics Education, 2020, 7 (1), pp.99-121. ⟨10.1007/s40751-020-00077-1⟩
Journal articles hal-02937282v1
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Evaluer les apprentissages : comparaison de deux techniques de diagnostic de connaissance

Marie Sacksick
EIAH 2019, Jun 2019, Paris, France
Conference papers hal-02263803v1
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Digital services governance with AGIMUS

David Reymond
Mélanie Ciussi; Marc Augier. Proceedings of the 12th European Conference on e-Learning, 2, Academic Conferences and Publishing International Limited (ACPI), pp.420-430, 2013, 978-1-909507-82-1
Book sections sic_01809841v1

Règles de décision pour choisir une méthode de production des données

Nadine Mandran , Sophie Dupuy-Chessa
2016
Preprints, Working Papers, ... hal-01569438v1

La formation au numérique dans les établissements d’enseignement supérieur : des espaces d’hétérogénéité au cœur du dispositif C2i

Laurent Mell , Hélène Trellu
Distances et Médiations des Savoirs, 2016, Varia, 13, ⟨10.4000/dms.1372⟩
Journal articles hal-01410120v1
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Induction of High-level Behaviors from Problem-solving Traces using Machine Learning Tools

Vivien Robinet , Gilles Bisson , Mirta Gordon , Benoît Lemaire
IEEE Intelligent Systems, 2007, 22 (4), pp.22
Journal articles hal-00370553v1
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Picturing what others know: towards a dashboard for interdisciplinarity

Jean-Yves Blaise , Iwona Dudek
ACM International Conference Proceedings Series, 2014, i-KNOW 2014 - Knowledge Visualization, paper 15 (8p). ⟨10.1145/2637748.2638415⟩
Journal articles halshs-01074202v1
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Analyse lexicométrique "numérique" et "apprentissage" F1abc obtenue avec le logiciel Iramuteq (R). Comparaison entre (1) revue STICEF, (2) numéro spécial 2013 revue Education Permanente et (3) ouvrage « Apprendre par soi-même aujourd’hui (Nagels et Carré, 2016)

Olivier Las Vergnas
Illustration. Analyse par le logiciel Iramuteq, France. 2019
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DC_TEL: Framework for assisting the data production and analysis in TEL

Nadine Mandran , Isabelle Girault , Cédric Ham
2020
Preprints, Working Papers, ... hal-02459494v1