Usages de l’IAG dans l’enseignement supérieur : Enjeux et perspectives - Université Paul Valéry Montpellier 3 Accéder directement au contenu
Poster De Conférence Année : 2024

Usages de l’IAG dans l’enseignement supérieur : Enjeux et perspectives

Résumé

Cette communication vise à présenter un exemple de contenu de formation innovant entièrement dédié à la compréhension des outils d’IA et à la proposition de bonnes pratiques d’usage dans le milieu universitaire que ce soit pour les enseignants ou les étudiants. Le contenu initial, nommé Alvéole, a été produit lors de la conception d’un module de formation en ligne asynchrone totalement inédit dédié à l’IA. Nous parlons ici des Briques en Humanités numériques, un des chantiers du programme ANR Nexus, porté par l’Université Paul Valéry Montpellier 3. Au-delà d’un simple résumé de l’Alvéole “L'IA dans l'enseignement et la pédagogie” notre objectif est ici de communiquer sur les enjeux et les craintes liés au développement d’outils puissants à base d’IA. Notre souhait est d’une part de démystifier l’IA, d’en expliquer les enjeux et les limites et de montrer comment nous appréhendons ces innovations technologiques en termes de pédagogie et de recherche dans le milieu universitaire.
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Dates et versions

hal-04639471 , version 1 (09-07-2024)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04639471 , version 1

Citer

Axelle Abbadie, Adrien Lammoglia, Maximilien Servajean. Usages de l’IAG dans l’enseignement supérieur : Enjeux et perspectives. Ghislain Atemezing; Catherine Roussey. APIA 2024 - 10e Conférence Nationale sur les Applications Pratiques de l’Intelligence Artificielle, Jul 2024, La Rochelle, France. AFIA-Association Française pour l'Intelligence Artificielle, Actes de la 10 ème Conférence Nationale sur les Applications Pratiques de l’Intelligence Artificielle (APIA), pp.129-132, 2024, APIA-2024. ⟨hal-04639471⟩
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