Diversidade e estabilidade em línguas românicas / Diversité et stabilité dans les langues romanes
Diversité et stabilité dans les langues romanes
Résumé
Le livre contient des contributions comprenant des descriptions et des analyses de l’espagnol et de ses variétés, du gascon, du portugais et de ses variétés (description, questions de perception, enseignement et acquisition du portugais en tant que langue maternelle et non maternelle), du roumain et, enfin, deux études comparatives entre le portugais et le français. Les langues romanes et leurs variétés d’expression à travers le monde connaissent des processus de stabilisation, de variation et de changement. Les chapitres de ce livre ont en commun de rassembler des recherches sur des questions (morphologiques, morphosyntaxiques, lexicales) et des analyses de données d’usage associées principalement aux phénomènes de diversité et/ou de stabilité. En particulier, ils ont soit un contour thématique différent de ce que l’on trouve déjà dans la littérature linguistique, soit par une approche spécifique de la (des) variété(s) de langue romane, soit par l’adoption d’un profil théorico-méthodologique particulier, qui peut être comparatif ou non, couvrant à la fois les matériaux d’usage et de perception. Dans le premier chapitre, intitulé « O aspecto perfect realizado morfologicamente pelo Pretérito Perfecto Compuesto nas variedades de Buenos Aires e Cidade do México » (L’aspect perfect morphologiquement réalisé par le Pretérito Perfecto Compuesto dans les variétés de Buenos Aires et de Mexico), Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold, Ana Carolina Monteiro Freitas Henriques et Mylena Teixeira de Oliveira (Programme de troisième cycle en langues néo-latines, Université fédérale de Rio de Janeiro) comparent la forme morphologique du « perfect », qui indique la pertinence dans le présent d’un événement passé, dans les corpus de deux variétés d’espagnol : l’espagnol de la ville de Buenos Aires et l’espagnol de la ville de Mexico. Les données recueillies par les auteurs les amènent à proposer que les deux variétés partagent des caractéristiques de productivité et d’utilisation de la forme composée pour exprimer la catégorie aspectuelle du « perfect ». Dans le chapitre suivant, « A estratégia de retomada de objeto direto anafórico de 3ª pessoa pela repetição do sintagma nominal nas variedades do espanhol de Santander e Santiago do Chile: uma proposta de classificação tipológica do sintagma nominal » (La stratégie de reprise de l’objet direct anaphorique à la troisième personne par la répétition du syntagme nominal dans les variétés espagnoles de Santander et de Santiago du Chili : une proposition de classification typologique du syntagme nominal), Júlia Cheble Puertas (docteur en études linguistiques de la langue espagnole de l’Université fédérale de Rio de Janeiro) analyse 20 entretiens du corpus PRESEEA et décrit les éléments anaphoriques qui composent le processus de continuité référentielle, à savoir l’antécédent et l’élément anaphorique dans la fonction d’objet direct anaphorique à la 3e personne (ODA). Parmi les résultats décrits, la stratégie de reprise basée sur la répétition du SN se distingue. Les données recueillies par l’auteur ont révélé que cette stratégie était la deuxième plus productive dans l’échantillon d’espagnols de Santander et de Santiago du Chili. Dans « Questions d’aréologie occitane : le ‘gradient de gasconité’ revisité », par Léonard Jean Léo (Dipralang : EA 739, Université Paul-Valéry Montpellier 3) et Guylaine Brun-Trigaud (CNRS UMR 7320, Université Côte d’Azur, Nice), le lecteur a l’occasion de s’initier à l’étude des dialectes à partir d’un outil technique appelé distance d’édition (Gabmap). En prenant l’exemple du dialecte gascon dans le contexte de la langue occitane, les auteurs analysent les particularités régionales et l’impact structurel de divers facteurs systémiques en vue de délimiter des aires dialectales, démontrant que l’outil utilisé permet d’explorer un éventail large et cohérent de dynamiques régionales dans une perspective de dialectologie multidimensionnelle. Dans le chapitre intitulé « Imagens preliminares da diversidade linguística na Amazônia brasileira » (Images préliminaires de la diversité linguistique en Amazonie brésilienne), Marilucia Barros de Oliveira (Programme de troisième cycle en langues, Université fédérale de Pará) examine la diversité et la variation linguistiques dans la région de l’Amazonie brésilienne, sur la base de recherches déjà publiées. En substance, l’auteur passe en revue la littérature et communique les résultats à l’aide de matériel visuel (images). Le texte inclut les résultats d’études menées à partir de données provenant du portugais brésilien, de communautés afro-descendantes et de communautés indigènes, montrant à la fois des divergences et des similitudes dans les formes d’utilisation de la langue dans les groupes évoqués. Dans le chapitre « Les collocations avec le verbe ‘donner’ en portugais », Gildaris Pandim (Université Sorbonne Nouvelle Paris 3) analyse les collocations avec le verbe « dar ». En examinant les données recueillies dans le corpus Africa, sa recherche identifie des phrases spécifiques avec ce verbe qui reflètent les caractéristiques linguistiques et les aspects socioculturels des variétés de portugais parlées dans les pays africains où le portugais est la langue officielle. La description fournit des informations sur les prédications avec le verbe « dar » réellement utilisées dans les communautés africaines qui ne sont pas toujours enregistrées dans les œuvres littéraires, sans parler de l’attention qu’elle porte à une variété de portugais qui constitue la mosaïque d’expressions de la soi-disant langue portugaise. Il aborde également les constructions avec le verbe support, qui font l’objet d’un autre chapitre de ce livre. Dans « Possessivos Pré-Nominais em Português Europeu: perceções e avaliações por falantes de Português Língua Não Materna da Universidade da Madeira » (Les possessifs prénominaux en portugais européen : perceptions et évaluations par des locuteurs de portugais langue non maternelle à l’Université de Madère), Aline Maria Bazenga (Centre de Linguistique de l’Université de Lisbonne, Université de Madeira) étudie les jugements portés par des locuteurs non natifs du portugais sur des constructions impliquant des possessifs prénominaux (PPN), avec et sans l’utilisation d’articles définis. L’étude contribue à la compréhension des questions de perception sociolinguistique, en particulier en ce qui concerne la variation morphosyntaxique dans le portugais européen en termes d’utilisation variable de l’article défini dans les structures avec des possessifs prénominaux. Elle contribue également à la littérature sur l’acquisition/apprentissage du portugais langue non maternelle (PLNM) et à la littérature sur les langues romanes, en montrant la méthodologie et les résultats empiriques d’un phénomène qui est également variable dans d’autres langues romanes. Le chapitre « Ensino, ‘só que’ em perspectiva sociofuncionalista » (L’enseignement, ‘só que’ dans une perspective socio-fonctionnaliste) de Dennis Castanheira (Programme de troisième cycle en Sciences du langage, Université fédérale Fluminense) et Maria Maura Cezario (Programme de troisième cycle en Linguistique, Université fédérale de Rio de Janeiro) explore les stratégies d’enseignement de la grammaire, en se concentrant sur l’analyse des différentes façons dont le connecteur « só que » est utilisé en portugais brésilien. Pour ce faire, ils suivent les principes théoriques du sociofonctionnalisme. Les auteurs adoptent une approche qualitative basée sur une analyse de la littérature et une recherche-action, soulignant l’importance du lien entre la variation linguistique et le discours comme fondamental pour le traitement du sujet en classe dans des contextes d’utilisation réels. Dans le chapitre « Variação e variedade na intercompreensão românica : o romeno » (Variation et variété dans l’intercompréhension romane : le roumain), Veronica Manole, de l’Université Babeș-Bolyai, explore la variation et la diversité dans le contexte de l’intercompréhension (IC) entre les langues romanes, en examinant comment le roumain est incorporé dans des manuels, des projets et d’autres ressources. Après un aperçu complet de l’IC et une analyse des caractéristiques lexicales et morphologiques spécifiques du roumain, elle évalue le degré de clarté ou de complexité de la langue dans les contextes d’IC. L’auteur propose ensuite des solutions et des stratégies pour rendre le roumain plus accessible aux locuteurs d’autres langues romanes. Dans le chapitre « As construções passivas em Português como Língua de Herança: aspectos da sua aquisição em contato com o italiano » (Constructions passives en portugais langue d’héritage : aspects de leur acquisition au contact de l’italien), Ana Luiza Oliveira de Souza (Centre Linguistique – CLI, Département de Philologie, Littérature et Linguistique, Università di Pisa) discute, dans le cadre du continuum de transitivité et selon les modèles théoriques de la Linguistique Fonctionnelle Basée sur l’Usage, comment la voix verbale se manifeste dans un contexte multilingue. Pour ce faire, elle examine les données du corpus CBFlor-PBLH, qui rassemble les productions orales d’enfants italo-brésiliens vivant dans la région de Toscane. Dans le chapitre « Com que finalidade ilocucionária usamos predicadores complexos de percepção visual em Português e Francês ? » (Avec quel objectif illocutoire utilisons-nous des prédicateurs complexes de perception visuelle en portugais et en français ?), Pâmela Fagundes Travassos (Programme de troisième cycle en lettres vernaculaires, Université fédérale de Rio de Janeiro) explore les intentions communicatives sous-jacentes à l’utilisation de structures complexes impliquant la perception visuelle avec des verbes (semi-)supports dans deux langues romanes, à savoir le portugais (dans les variétés du Brésil et du Portugal) et le français. L’auteur adopte l’approche constructionniste du langage présentée par Goldberg (1995, 2006) et incorpore également les principes des théories pragmatiques des actes de langage d’Austin (1962) et de Searle (1975) pour analyser les données collectées sur la plateforme Sketch Engine. L’auteur indique que les utilisations analysées de ces constructions indiquent une force illocutoire de suggestion, d’invitation ou de conseil. Dans « Variation et alternance codique des néonymes de fonctions et de nouveaux métiers en portugais européen et en français », Sandra de Caldas (Université Paris 8 - EA 4385 Laboratoire d’Études Romanes) analyse et compare de nouveaux termes ou « néonymes » pour des fonctions et professions émergentes en portugais européen et en français contemporain, en mettant l’accent sur la variation linguistique inhérente aux processus d’innovation et de créativité. À partir d’un corpus constitué d’offres d’emploi publiées en ligne dans les deux langues, l’auteur examine les instabilités lexicales de certains néonymes (reformulations, périphrases et autres constructions équivalentes). Il s’agit d’un autre chapitre qui contribue à la connaissance de la diversité et de la stabilité dans les langues romanes. Afin de rendre les textes plus accessibles à un public non lusophone, chaque chapitre en portugais est accompagné d’un résumé développé en langue étrangère, mettant en évidence les principaux aspects traités.
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